حوار مفتوح: إيقاف الإبتعاث لمرحلة البكالريوس للتخصصات غير الطبية

بعد أن كان الإبتعاث لمرحلة البكالريوس مفتوحا على مصاريعه في السنوات الماضية، تم تمديده جزئيا مؤخرا وحصر الإبتعاث على التخصصات الطبية في مرحلة البكالريوس. فما هي الأسباب التي تقف خلف هذا القرار؟ ومن يقف خلف القرار؟ وما رأيك بالإيقاف.

محاور النقاش:

1- أسباب الإيقاف؟

2- من يقف خلف الإيقاف؟

3- هل تؤيد الإيقاف؟

4- هل تستطيع جامعاتنا إستيعاب خريجي الثانوية وتخريج عدد كافي من أصحاب التخصصات التي يحتاجها الإقتصاد كالهندسة وعلوم الكمبيوتر والإدارة؟

تعليقات فيس بوك

34 thoughts on “حوار مفتوح: إيقاف الإبتعاث لمرحلة البكالريوس للتخصصات غير الطبية

  1. محمد الحمدان

    رأيي القاصر :

    أنا ضد ابتعاث طلاب الثانوية مباشرة لهشاشة بناءهم الفكري
    و الإيماني ، و لإن نضجهم هنا – برأيي القاصر – أفضل ..
    هناك استثناءات بالطبع للطلبة النابغين و الناضجين :)

    كذلك مواد البكالوريس هنا في السعودية مقاربة جداً للخارج ..

    بالنسبة للعلوم الطبيّة ففعلاً فيه فارق كبير بين الدراسة هنا و برا ، زائد طبيعة الدراسة الطبية تخلي الواحد يرّكز على الدراسة
    و ما يلف و يدور D: ..

    أما طلاب الماستر و الدكتوارة فأؤيد و بشدة ابتعاثهم
    و دخولهم للمجتمع الأمريكي و بقوة و الاستفادة من كل شيء إيجابي، بالإضافة إن هناك فرق شاااااااسع في برامج الماجستير هنا و هناك بشكل واضح :) ، و هم أنضج بكل تأكيد ..

    شكراً :)

    Reply
    1. أنس عقيل

      أتفق تماما مع رأي الأستاذ محمد الحمدان.. فعلا النضج نقطة مهمة جدا والوقوع في مشاكل والضياع بسبب الخروج من مجتمع مختلف تماما ومعطياته مختلفة تماما عن المجتمع الذي يتم التوجه إليه تتسبب في صدمة لدى الطالب وهذه الصدمة تحتلف من طالب لآخر وكلٌّ له ردة فعل مختلفة..

      وأرى أن الأغلبية هنا ذكروا هذه النقطة وهي جديرة بالإيقاف..

      Reply
    2. عصام الزامل Post author

      كلام صحيح نسبيا..

      لكن السؤال.. أيهما أهم:

      1- أن نضمن عدم (انحراف) (البعض) من المبتعثين؟

      2- أو أن نوفر الفرصة للشباب القادر على الحصول على شهادة مفيدة لوطنه؟ خاصة مع عدم توفر مقاعد دراسة كافية في التخصصات الانتاجية المهمة.

      Reply
  2. سهيل

    1-
    من ملاحظتي، قام بعض الطلاب السعوديين بأعمال مخلّة بشكل ملحوظ في بعض الأماكن، حتى أن أحد الجامعات الأمريكية (متأكد شخصياً من هذه المعلومة) جمعت الطلاب السعوديين “فقط” لإعطائهم محاضرة في النظام والأخلاق والإلتزام. للسعوديين فقط!

    الإحتمال الآخر هو خفض النفقات، فمازلت مستغرب من ميزانية وزارة التعليم التي بإمكانها ابتعاث عشرات الآلاف كل سنة و تطوير التعليم المحلي! لعل الوزارة بعد انتشار الجامعات محلياً أرادت التركيز على الإستثمار في الجامعات المحلية (ارجو ذلك!)، فجامعة الملك فهد للبترول والمعادن على سبيل المثال تخسر علماء رائعين لصالح جامعات إماراتية بسبب قلة الرواتب.
    _____
    2- الوزارة. لماذا، هل يوجد شيء آخر وراء الكواليس؟
    _____
    3-أؤيده للأسباب الموجودة في أول نقطة.
    _____
    4- ستستوعب جزء منهم. تعبيرك في النقطة هذه توحي بأن الطريق الوحيد لخريج الثانوية هي الجامعة، فهل هذا النمط صحيح؟

    Reply
  3. sami

    أولا لم أسمع بأي إيقاف للإبتعاث .. زودني بروابط أكن لك من الشاكرين أستاذ عصام لأكون في الصورة ، و بالنسبة لرأيي في الابتعاث أرى أنه يجب أن يفتح لمرحلة الماجستير و الدكتوراة أما من بعد الثانوية فلا أحبذه لاعتبارات كثيرة لا يتسع ذكرها .. شكرا اهتمامك أستاذي الفاضل.

    Reply
  4. علي النعيم

    1- أسباب الإيقاف؟
    الاسباب كثيرة .. لكن اظن الاهم هو التكاليف الكبيرة جدا الغير متوقعة سواء من المالية او التعليم العالي بسبب تحديدهم لعدد ٢٥ ألف على ما اظن وتجاوز عدد المبتعثين لـ ٨٠ آلاف طالب
    قد يكون من الاسباب ملاحظة ان طلاب الماجستير والدكتوراه اكثر نضجاً وانسب للابتعاث من طلاب البكالوريس
    ايضا من الاسباب اعتقد ان جامعاتنا وكلياتنا ومعاهدنا بإمكانها استيعاب أغلب الخريجين

    2- من يقف خلف الإيقاف؟
    بالتأكيد وزارة المالية
    3- هل تؤيد الإيقاف؟
    نعم واتمنى ان توسع لطلاب الماجستير والدكتوراه
    4- هل تستطيع جامعاتنا إستيعاب خريجي الثانوية وتخريج عدد كافي من أصحاب التخصصات التي يحتاجها الإقتصاد كالهندسة وعلوم الكمبيوتر والإدارة؟
    نعم تستطيع جامعاتنا بشكل كبير لكن ليس بالتخصصات التي ذكرتها فقط وإنما التنوع مطلوب

    تحياتي

    Reply
    1. عصام الزامل Post author

      هل من المنطقي أن تكون التكاليف هي السبب؟؟

      لدى السعودية احتياطي يزيد على 1.5 ترليون ريال.

      والتعليم هو (أهم) استثمار على الإطلاق. والعائد عليه واضح جدا خلال سنوات قليلة.. وهذا امر مشاهد في كل دول العالم التي تقدمت.

      Reply
  5. أنس عقيل

    بالنسبة للابتعاث فالحقيقة معلوماتي حوله قليلة جدا ولست متابعا لأخباره ولم أعلم عن الخبر إلا منك أستاذ عصام..

    وأما عن الأسباب فصعب جدا التكهن بها خصوصا أن المسؤولين العرب يخرجون بأسباب وتعاليل غريبة جدا والعجيب أن الشعوب لا تخطر على بالها هذه الأسباب وبالتالي من الصعب التكهن بها خصوصا أنني لم أجرب عقلية المسؤولين من قبل :)

    على كل حال، القرار أنا أراه صائبا إذا نظرنا إلى الابتعاث من زاوية مختلفة..

    فالطالب المبتعث والذي يُغادر بعد إنهائه للمرحلة الثانوية مباشرة ليس مؤهلا في نظري للسفر حتى ولو كان ناضجا.. على الأقل على الأقل يسافر بعد ثلاث سنوات من الكلية في بلده تكون تطورت لغته ويؤهل نفسه ويكون اكتسب خبرة في التخصص ورايح على بصيرة، مش رايح على عماها ومافي أي نوع من أنواع التوعية وبالتالي عادي جدا إننا نسمع من البعض إنهم راحوا وما كان في أي فائدة أو ما كانت الفائدة التي جنوها متوقعة..

    لو كان إيقافهم الابتعاث لأجل هذا السبب ففي نظري هو سبب صائب..

    أما الاستيعاب فأعتقد أنكم لم تصلوا لمرحلة مصر يا أستاذ عصام.. نعم جاماعاتكم تستوعب وهي مجهزة تجهيزات جيدة وفيها طاقم جيد..

    Reply
    1. عصام الزامل Post author

      نفس تساؤلي في ردي السابق. هل عدم نضوج البعض يبرر حرمان الجميع من الاستفادة المثلى من (عقولهم) والحصول على شهادات مهمة للاقتصاد الوطني؟

      Reply
  6. منال الدخيّل

    أنا من مؤيدي ايقاف الابتعاث لمرحلة البكالوريوس والأسباب كثيرة.. منها عندنا كبير من الشباب والشابات اللي يتخرجون وهم ما يدرون وش يبون يتخصصون أو وش يبون يصيرون بعد مرحلة البكالوريوس.. نظام التعليم عندنا في الثانوي ما يهيئ ويمهد للطالب فرصة التعرف على التخصصات ومجالات العمل المتاحة.. أبسطها التدريس.. البيوت مليانة بنات درسوا تخصصات معظمها تتعلق بالتدريس.. بعضهم اللي تجرأ وجرب مجال ثاني وبدأ مشروع صغير وبعضهم اللي تحت رحمة المدارس الأهلية وبعضهم مو لاقيين وظايف.. وغيره أمثلة كثير.

    النقطة الثاني، صغر سن خريجي الثانوي، وكون إني أوديهم مكان فيه كل شيء مختلف عن اللي متعودين عليه، يعتبر مخاطرة في رأيي.. والقصص لمشاكل المبتعثين يا كثرها.. بس هذا لا يمنع إني أهيئ الطلاب والطالبات للي يمكن يواجههم.. أنا كنت من مبتعثي الدفعة الثالثة.. كان فيه محاضرات حلوة.. بس ربي ما يسر الموضوع ولأن ما عندي واسطة خربت أموري واستخرت الله.

    أعتقد المفروض يكون فيه استثناءات لقرار منع الابتعاث لخريجي الثانوي.. اذا جاني طالب موهوب وأبغى إنه يبرز في مجاله فالمفروض إنه يبتعث لأفضل الجامعات في هالمجال، وأهيئ له مرشدين في نفس البلد اللي يقدر يروح لهم إذا احتاج لهم وهم بنفس الوقت يتابعون تقدمه ووضعه.

    أخيراً أطالب بالابتعاث لجميع التخصصات اللي ممكن تخدم البلد وأوفر الوظائف المناسبة للمبنعثين لما يرجعون.. عندي صديقات رجعوا بتخصصات ممتازة لكن في النهاية توظفوا في تخصصات مختلفة تماما عن اللي درسوه.. أو قوبلوا بالرفض لأن مؤهلاتهم أعلى من المطلوب.. طيب وين يروحون هذولا؟ أنا من الأشخاص اللي رفضوا التخصص اللي أبيه وهو ماجيستير في الأبحاث الطبية لأنه غير متوافق مع تخصصي الأصلي.. ما عندنا مرونة في تقبل تخصصات جديدة ولا نسمح للطلبة بالتغيير للتخصصات اللي يلقون فيها أنفسهم.

    الله يعين.. احنا عندنا خير كثير، بس يبي لنا نفكر زين وين نبي نوصل في السنوات الجاية ونشتغل على حل المشاكل اللي تطلع لنا.

    Reply
  7. آلاء

    3-ضمن المؤيدين لوقف ابتعاث طلاب الثانوية لكثير من الأسباب التي طرحها الأخوة والأخوات الكرام .

    4-أعتقد أن وزارة التعليم العالي لو صرفت نصف المبالغ لتطوير وتهيئة الجامعات السعودية لاستقبال الطلاب ستسطيع وزيادة.

    (إبتعاث طلاب الماجستير والدكتوراة له مزايا إضافة للمزية العلمية مزية انفتاح ثقافات وبالطبع له سلبيات ، لكنها قد تكون معقولة مع طالب في الثالثة والعشرين من عمره وغير قابلة للمجازفة بالنسبة لشخص بالثامنة عشر أو أقل )

    Reply
    1. عصام الزامل Post author

      نمو الجامعات المحلية بطيء جدا مقارنة بالاعداد اللي تتخرج سنويا من الثانوية.. بالاضافة إلى ان غالبية التخصصات غير مفيدة للاقتصاد.

      Reply
  8. Some1Unique

    لا أؤيد قرار الإيقاف انا شخصيا كنت اتمنى اني اطلع بعثة
    لكن بسبب القرار الغريب انحرمت :(

    Reply
  9. عبدالله أباالخيل

    السؤال الحقيقي يا عصام
    هل -سوق العمل- قادر على استيعاب خريجي الجامعات السعودية فضلاً عن خريجي الخارج؟

    للأسف الحين البعثة صارت أسهل من العمل
    و الكل صار يخلي البعثة خيار -باك اب-
    إن مالقى له شغل .. راح يوسع صدره برى و الراتب ماشي

    و هو أصلاً محارب ليس لديه ما يخسره ..
    و لك أن تتخيل كيف يكون الذي ليس لديه ما يخسره!

    Reply
    1. عصام الزامل Post author

      شيء طبيعي..

      كل دول العالم.. لما يتباطأ الاقتصاد يتحول الشباب للتعليم.. وياخذون ماجستير او اكثر..

      وهذا تصرف اقتصادي منطقي.. التعليم يزيد انتاجية الشخص.. وهو افضل من جلوسه في بيته.. او عمله في وظيفة غير منتجة اقتصاديا.

      Reply
  10. هاني الحميدي

    الله العالم انهم مالقو جدوى فعليه من خروج طلاب البكلريوس لذلك طبقو مبدا الخير يخص والشر يعم وسمعت ان نسبه الي استفادو لاتشكل 40%

    بينما نسبه الي استفادو من الدراسات العليا تعتبر عاليه

    الله العالم يبغون يركزون على الدراسات العليا وبدورهم هم من يعملون على تدريس البكلريوس في حاله انهم التحقو بالتعليم الاكاديمي مثل الجامعات وغيرها

    Reply
  11. عمر التويجري

    اؤيد ايقاف ابتعاث خريجي الثانوية لعدم بلوغ اغلبهم مرحلة تحمل المسؤولية(بسبب تربية اهاليهم)
    ولن وزارة التعليم العالي مشكورة تركت نافذة لمن عزيمته صادقة بان يروح على حسابه ثم يتم ضمه الى البعثة اذا اثبت جدارته
    كثير من قابلته مبتعث من الثانوية يجي امريكا وما في راسه هدف بس يبي يشوف امريكا ويرجع

    Reply
    1. سهيل

      فعلاً، الكثير أصبح يعاملها كـ وزارة السياحة والتعليم العالي. في بداية الإبتعاث كنت استمع الى واقرأ الكثير من نقاشات من يريدون الإبتعاث للبكالوريوس يسألون عن اسواق الدول و حياة المساء فيها ومعالمها الجميلة لكي يختارون أين يكملون الدراسة..!! (و جزء منهم تركوا جامعاتهم هنا وبدأوا من جديد في الخارج ووافقت الوزارة على ذلك مما يعطي انطباع أن “توفير اكبر قدر من المقاعد في المرحلة الجامعية” ليست هدف رئيسي للحملة

      Reply
  12. طالب تحضيري فيkau

    انا متخرج من الثانوية العام الماضي بنسبة عالية ولله الحمد واخترت جامعة الملك عبدالعزيز بكل قناعة لسبب بسيط وهو اني ارغب في الدراسة في كلية الهندسة وهذا التخصص غير متوفر في برنامج الابتعاث
    انا اقولها بكل صراحة وزراة التعليم العالي مدلعين الطلاب بطريقة مو طبيعية لييييش؟ انا اقلولكم عدد الطلاب المنسحبين من السنة التحضيرية اتجاوز ال3000 طالب بس في جامعتنا ليييش؟ علشان عيال الشيوخ عندهم الف فرصة كييف كثير من الطلاب يدخولوا الجامعة وهم مبتعثين قالوا لييش عشان نضيع وقتنا ال ان يجي موعد البعثة وبكل بساطة هم اخذوا حق غيرهم والدولة صرفت عليهم في الهوا وغير كذا الطلاب الي يسحبوا من الجامعة ويرجعوا السنة الجية في جامعة ثانية وعلى كذا ارجوا من وزراة التعليم العالي يحددوا الفرص للطلاب يعني كل واحد له فرصتين والباقي اذا يبغى يستهبل يدفع

    Reply
  13. أحمد

    أعتقد أن الخطأ كتن من البدايه
    ففتح الباب على مصراعيه لمن هب ودب للإبتعاث خطأ كبير
    القادر على إثبات وجوده سيدرس في بلده
    وغالبيه من ذهبوا للإبتعاث يعتبرونه حريه وراتب ثابت وتمشيه سفر
    لو كانت هناك شروط وضوابط على أساسها يختار مستوى محدد للإبتعاث

    الآن مثلا شروط الإبتعاث للطب هل هي نفسها قبل سنتين
    بالتأكيد هي أصعب

    يوجد مثل قديم يقول الأولي لاعب والتالي تاعب
    فاز بها من لحق على بدايتها والتحق دون تدقيق في الشروط
    وحاليا الشروط هي من يحدد من يستحق

    أعتقد أن الإبتعاث لمن معدله فوق 93 % حق بغض النظر عن التخصص
    فلا يجب حصرهم في الطب فقط

    وأعتقد أن إبتعاث 90 % من الفتيات قرار غبي
    فلن تقدم البنت 50% مما يقدمه الولد للوطن في حين تكلف الدوله أكثر على إعتبار أن معها محرم
    أليس كذلك

    Reply
  14. صفا العزام

    تحية طيبه أخ عصام كثيرا ما تلفتني كتابتك التي تركز على مواطن الضعف في بلدنا لكن السؤال الذي اود أن اطرحه قبل ان ادلو برايي في الموضوع هل هناك من يتجاوب معك من أصحاب النفوذ والذين يسعوون لانتشال هذا البلد للافضل ؟

    وقضية تضيقق الابتعاث في المجالات الطبية لطالما كنا وسنكون امه رجعية لن نعرف معنا لتحضر او التطور الا بالتحرك في شتى الاتجاهات في آن واحد .
    إلا أننا الأمة التي تكن العداوة لكل ما تجهل ؟ الغريب أننا ندعي أننا إنتقلنا من شى إلى شى أخر الا أن الملاحظ أن نقلتنا لم تكن للافضل ابدا ؟ وسنضل قابعين في مكاننا مالم ندعم أبناء هذا الوطن ونهئ الفرص ونقضي على البطالة ففي إحدى المرات قرات عبارة في مقال لأحد الكتاب _لا يحضرني اسمه_ الدول الاوروبية تسعى لزيادة التوسع الاقتصادي بدا بالمشاريع الصغيرة ونحن نسعى للقضاء على البطالة قد يكون المعنى الضمني واحد ولكن الفكرة التي شكل بها الاطار رائع فهو دليل واضح من الدوله تشجيع به مواطنيها على التمنية الاقتصادية والازدهار بدعم كافة المشاريع الا اننا ما زلنا نركض بلا هداوة ؟

    لو أن الوزارة تركت الباب مفتوحا على مصراعيه وشجعت جميع التخصصات ووفرت الوظائف الملائمة في سوق العمل لم تجدنا في تصنيف “الدول النامية”
    واقتراحي البديل هو توظيف الاموال التي خصصت للبعثات “التي ألغيت” لتوفير وظائف تخدم المواطن الذي حرم من استكمال دراسته خارجا لسبب ما او لا يرغب في الابتعاث فالحلول عديدة ولكن هل هناك من يطبق ؟

    Reply
  15. ساره

    انا مع ايقافه لانه لم يحقق الهدف بالنسهب لمقادر الهدر المالي

    الهدف دفع مال مقابل مخرجات اوادم

    صدقني لو ان الدوله وجدت فائده لابتعاثهم باعداد كبيره فستبتعثهم

    لكن الجواب بان من عنوانه
    لذلك سعت لتقليصهم وحددت الفئات المعنيه
    السؤال لماذا حددت هذه الفئات؟؟
    السبب بالتاكيد انها وجدتهم اكثر انضباط وبالتالي انتاجيه
    لذلك هم الفرقه الناجيه :)

    Reply
  16. رغد

    يـــعني مفي ابتعاث لتخصات تانيه غير الطبيه
    ولا دووول غير الموجوده :( ابي اروح امريكا ادرس هندسه

    Reply
  17. صالح الشيحة

    أستاذ عصام, بالطبع تم تمديد الأبتعاث لفتره أطول هي كما كانت عليه بـ 5 سنوات اخرى, ولله الحمد ستكون من نصيبي لأكمال دراستي العيا بعد تخرجي بعد أقل من سنتين من الان, أنا أقول من وجهة نظري أن قرار التمديد هو قرار صائب ولكن كان يستحسن انه عندما صدر قرار التمديد هذا اوجد أنظمة جديدة لتلافي ماكان من اخطاء ماضية في الفتره الاولى , كتحديد من هم الاكفأ لبتعاث والاحق به , فألاحظ ياعزيزي من واقع معايشة وارتباط بكثير من زملاء هم في الاصل لم يفلحو في داخل السعودية بالقرب من الرقابة الاجتماعه والاسرية في جامعاتنا هنا فتوجهوا للخارج بغية الدراسة و(مسك الجادة) هم اصلا لم تسر امورهم بالسليم هنا فكيف بهناك؟؟ وهذا سبب في تساهل الوزاره في عملية توفير الطمان المالي للمبتعث وضمة لبرنامج الابتعاث الحكومي,أعرج على محاورك,- أسباب الإيقاف؟

    لم يكن هناك أيقاف كما تعلم,

    2- من يقف خلف الإيقاف؟

    3- هل تؤيد الإيقاف؟
    أبدا لاا , لكن بتقنين أكثر وأنضباطية

    4- هل تستطيع جامعاتنا إستيعاب خريجي الثانوية وتخريج عدد كافي من أصحاب التخصصات التي يحتاجها الإقتصاد كالهندسة وعلوم الكمبيوتر والإدارة؟
    نعم بالتاكيد , وخصوصا بعد النهضة العلمية هذه الاونة

    Reply
  18. osamami

    *اسباب الإيقاف ياعزيزي الكريم كثيرة ومنها :
    ١- قرابة الـ ٨٥٪ من الطلاب الذين تم ابتعاثهم من الدفعه الثانية والثالثة لم يتخطو مرحلة اللغة بعد وهي سنتين للدفعات القديمة وسنة ونصف بعد تطبيق النظام علي الدفعات الثالثة والرابعة وسنه بعد التعديل الاخير وهذا يا عزيزي لمن بقي على رأس البعثة.
    ٢- قرابة ٨٠٪ من من تجاوز مرحلة اللغة ما زال في مرحلة السنة التحضيرية ولا أبالغ اذا قلت لك ان ٩٠٪ منهم يقضي سنه ونصف الي سنتين في هذه المرحله.
    ٣- الـ ١٠ – ١٥٪ من من تجاوز المرحلتين السابقه في ٣ سنوات قد باشرو مرحلة البكلريوس في بداية الفصل الثاني من عام ٢٠١٠ وجميعهم يا عزيزي يحتاجون الي تمديد فترة الابتعاث.
    * الوزير.

     

    Reply
  19. خالد

    تعقيبا على الارقام المطروحة والتي اشك بموضوعيتها احب ان اعقب على نقطتين \
    1- كي تنجح خطة الابتعاث وتحقق النتائج المرجوة والتي هي افرب ماتكون كاستنساخ لتجربة ماليزيا على يد رئيس وزرائها السابق مهاتير محمد (شفاه الله), لابد ان توضع خطط مدروسة ومن جميع الجهات ذات الصلة لاستيعاب جميع مخرجات هذا البرنامج وهي التي من البديهيات انها وضعت قبل البدء بالبرنامج.
    2- أعطاء الشباب السعودي والذي أثبت بمالايجعل مجال للشك أنه على قدر من الكفائة والمسؤولية التي تمكنه من القيام بمهام (8 مليون وافد) في هذه البلد الطيبة

    معلومة\\\\\

    الابتعاث ايام السبعينات والثمانينات كان اضعاف اعداد المبتعثين اليوم.

    لي عودة انشاءالله قريبا لايضاح مسائل بالغة في الاهمية بخصوص مخرجات الثمانينات والمخرجات المتوقعة اليوم

    Reply
  20. omaar866

    في نظري انه يجب على الوزارة ان تراجع نفسها وانا متاكد انهم يرمون بقرارات تناسب اهوائهم ورغباتهم وينسون ماهو في صالح المجتمع ..

    Reply

اترك رداً على أحمد إلغاء الرد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

يمكنك استخدام أكواد HTML والخصائص التالية: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>